ทุก ๆ เช้า นักเรียนประมาณ 3,000 คนที่ Bronx High School of Science ในนิวยอร์กจะเดินผ่านใต้กระเบื้องโมเสกขนาดใหญ่ที่แขวนอยู่เหนือทางเข้าโรงเรียน มันแสดงให้เห็นรูปร่างคล้ายโมเสสซึ่งเป็นตัวแทนของ “มนุษยศาสตร์” โผล่ขึ้นมาเหนือสายรุ้ง ด้านล่างเป็นภาพกระเบื้องของทฤษฎีบทของพีทาโกรัส อุปกรณ์สำรวจ กุญแจและว่าวที่เหมือนเบนจามิน แฟรงคลิน และของเก่าอีกมากมาย
นักเรียนเร่งรีบ
เข้าชั้นเรียนแทบไม่ทันสังเกต พวกเขาสนใจเกี่ยวกับแคลคูลัส เครื่องตรวจจับแสง และหุ่นยนต์เมื่อวันที่ 15 ตุลาคมปีนี้ Bronx Science หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า Bronx Science ได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็น
ทางการให้เป็น “สถานที่ทางประวัติศาสตร์ฟิสิกส์” ในพิธีที่จัดโดย American Physical Society (APS)
โรงเรียนมัธยมเข้าร่วมรายการสถานที่สำคัญอื่น ๆ อีก 18 แห่งที่มีสถานะดังกล่าว พวกเขารวมถึง Bell Labs ในรัฐนิวเจอร์ซีย์ซึ่งเป็นสถานที่ค้นพบทรานซิสเตอร์ ห้องปฏิบัติการรังสีของสถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ ซึ่งช่วยพัฒนาเรดาร์ ไซต์ของมหาวิทยาลัยชิคาโกที่ Robert Millikan
วัดประจุไฟฟ้าบนอิเล็กตรอน และจุดนอกเมืองคลีฟแลนด์ รัฐโอไฮโอ ที่ซึ่งอัลเบิร์ต มิเชลสันและเอ็ดเวิร์ด มอร์ลีย์ทำการทดลองการล่องลอยของอีเทอร์ในยุคนั้นBronx Science ตั้งอยู่ในมุมตะวันตกเฉียงเหนือของนครนิวยอร์ก มีสถานะทางประวัติศาสตร์เนื่องจากนักฟิสิกส์ที่ได้รับรางวัลโนเบล
ในอนาคต 7 คนเดินผ่านประตูโรงเรียน ซึ่งมากกว่าโรงเรียนมัธยมแห่งอื่นๆ ในโลกและมากกว่าที่ประเทศส่วนใหญ่เคยประสบความสำเร็จ . โรงเรียนซึ่งเปิดในปี 1938 ก่อตั้งโดยนักการศึกษา Morris Meister ผู้ซึ่งเชื่อว่าหากโรงเรียนรวบรวมนักเรียนที่ฉลาดไว้ด้วยกัน
มันจะจุดประกายกระบวนการเรียนรู้ที่ไม่ชัดเจนแต่มีคุณค่า ดูเหมือนว่าโรงเรียนจะพิสูจน์ว่าเขาพูดถูก: จากคำบอกเล่าของผู้ได้รับรางวัลบรองซ์ การเรียนรู้ฟิสิกส์ของพวกเขาเกิดขึ้นนอกห้องเรียนเป็นส่วนใหญ่
ผู้ได้รับรางวัลโนเบลประจำปี 2548 จากผลงานของเขาเกี่ยวกับเลนส์ควอนตัม
ได้เข้าเรียน
ในชั้นเรียนเริ่มต้นของโรงเรียนในปี 2481 ไม่มีการสอนวิชาฟิสิกส์ครั้งแรกจนกระทั่งปี 1939 และตำราเรียนไม่ได้กล่าวถึงอะตอมด้วยซ้ำ วิชานี้ถูกกล่าวถึงในตำราเคมี ซึ่งไม่ได้บอกด้วยซ้ำว่าอะตอมมีนิวตรอน แม้ว่าพวกมันจะค้นพบในปี 1932 ครูคณิตศาสตร์ในบรองซ์เปลี่ยนชีวิตของเกลเบอร์
ด้วยการมอบหนังสือเกี่ยวกับแคลคูลัสให้เขาอ่านในช่วงซัมเมอร์ และนักเรียนปีที่สองก็ตื่นเต้นที่พบว่าเขาเข้าใจมัน Glauber ไป Harvard ในปี 1942 ข้ามหลักสูตรฟิสิกส์ระดับกลาง ค้นพบว่าหลักสูตรขั้นสูงถูกยกเลิกเพราะอาจารย์กำลังทำสงคราม และถูกดึงเข้าสู่ฟิสิกส์ระดับบัณฑิตศึกษา
การแสดงที่โดดเด่นของเขาดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์ที่มีสายสัมพันธ์ดี และในปี 1943 ขณะอายุ 18 ปี เขากระตือรือร้นไปที่ห้องทดลองลับสุดยอดของลอส อลามอส เพื่อช่วยสร้างระเบิดปรมาณู
ลีออน คูเปอร์ ซึ่งเคยได้รับรางวัลเดียวกันจากผลงานเกี่ยวกับตัวนำยิ่งยวดในปี 1972
เล่าว่าบทเรียนฟิสิกส์เป็นเรื่องน่าเบื่อ และหลงใหลในวิชาชีววิทยามากกว่าเดิม ซึ่งล่อให้เขาอยู่ดึกหลังเลิกเรียนเพื่อออกแบบและทำการทดลอง “จนกว่าพวกเขาจะไล่ฉันออกไป” แท้จริงแล้ว หนังสือเรียนฟิสิกส์พื้นฐานของโรงเรียนเขียนโดย Charles E Dull คนหนึ่ง ซึ่งผลงานของเขา
แม้ว่าจะใช้กันอย่างแพร่หลายในโรงเรียนมัธยมของสหรัฐฯ แต่ก็เป็นไปตามชื่อของเขา เมลวิน ชวาร์ตซ์ นักฟิสิกส์อนุภาคแห่งอนาคต ผู้ซึ่งเคยได้รับรางวัลโนเบลในปี 1988 เคยบอกฉันว่าการอภิปรายที่ตื่นเต้นของเพื่อนร่วมชั้น ไม่ใช่ครูของเขา เป็นสิ่งที่ปลุกความสนใจในวิชาฟิสิกส์เป็นอย่างแรก
ชั้นเรียนของปี 1950
ซึ่งเป็นปีถัดจาก Schwartz ได้แก่ Sheldon Glashow และ Steven Weinberg ผู้ได้รับรางวัลโนเบลร่วมกับ Abdus Salam ในปี 1979 Glashow เพิ่งบอกฉันว่าเขาจำไม่ได้ว่าเรียนรู้อะไรมากจากชั้นเรียนฟิสิกส์เบื้องต้นของเขา ในขณะนั้น โรงเรียนเปิดสอนหลักสูตรฟิสิกส์ขั้นสูงเพียงสองหลักสูตรเท่านั้น
หนึ่งคือใน “เทคโนโลยีวิทยุ” ซึ่งนักเรียนสร้างชุดวิทยุคริสตัล ในขณะที่ “ฟิสิกส์ของยานยนต์” พวกเขาแยกส่วนและประกอบเครื่องยนต์เครื่องบินเก่าอีกครั้งทั้ง Glashow และ Weinberg ต่างก็ไม่สนใจ ที่น่าตื่นเต้นกว่านั้นก็คือชมรมนิยายวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีสมาชิกจับกลุ่มกันรอบโต๊ะแล็บ
เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับฟิสิกส์ และทริปหลังเลิกเรียนไปยังร้านหนังสือมือสองที่มีประชากรอาศัยอยู่ตอนล่างของแมนฮัตตันDavid Politzer นักทฤษฎีอนุภาค ผู้ซึ่งเคยได้รับรางวัลโนเบลในปี 2004 และเป็นผู้กล่าวสุนทรพจน์ในพิธี APS เมื่อเดือนที่แล้ว บรรยายถึงจิตวิญญาณของโรงเรียน
โดยอ้างถึงการนัดหยุดงานขนส่งที่เกิดขึ้นในปี 1966 ซึ่งเป็นปีที่เขาออกจากบรองซ์ การนัดหยุดงานทำให้เมืองเป็นอัมพาตเกือบสองสัปดาห์ และจำนวนนักเรียนในโรงเรียนส่วนใหญ่ลดลง ในบางแห่งไม่มีใครปรากฏตัว “[แต่] ที่ Bronx Science การเข้าร่วมเป็นเรื่องปกติ” Politzer เล่า
“เราเดิน ขี่จักรยาน และโบกรถไปโรงเรียน เราจะไม่พลาด!” Russell Hulse เพื่อนร่วมชั้นของ Politzer ผู้ซึ่งเคยได้รับรางวัลโนเบลในปี 1993 จากการค้นพบพัลซาร์ระบบคู่เป็นครั้งแรก เล่าว่ากิจกรรมหลังเลิกเรียนที่เขาโปรดปรานคือการสร้างเสาอากาศต่างๆ รวมถึงกล้องโทรทรรศน์วิทยุ ดังที่ฮัลส์บอกฉันว่า
มีการเปลี่ยนแปลงมากมายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์ขั้นสูงได้รับการปรับปรุงใหม่เมื่อปีที่แล้ว และ “เราพยายามปลูกฝังความคิดในการแสวงหาความรู้” Jean Donahue ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ฝ่ายวิทยาศาสตร์กล่าว ในห้องเรียนฟิสิกส์ห้องหนึ่ง ฉันเห็นครูแสดงบทสนทนาเกี่ยวกับเวกเตอร์โดยให้นักเรียนคนหนึ่งนำทางเพื่อนที่ปิดตาไปรอบๆ ห้องโดยตะโกนบอกทิศทางและขนาด
Credit : writeoutdoors32.com pandorabraceletcharmsuk.net averysmallsomething.com legendofvandora.net talesofglorybook.com tvalahandmade.com everyuktown.com bestbodyversion.com artedelmundoecuador.com ellenmccormickmartens.com
